• 让多媒体进入体育课堂重要性 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    南丰二中 注册万博体育玩家多,注册万博未知错误,万博注册未知错误 徐伟明

      21世纪是一个高度国际化、科学化、 多元化的学问经济时代。在新世纪里,思想观点是行为的先导,随着现代教诲技巧实行研讨在教诲畛域的不竭扩大与深化,它使每个人都意识到现代教诲技巧的优越性,现代教诲技巧在本质教诲中的作用已变得愈来愈首要。为此咱们的教养手腕也应照应的地举行改造,使用现代教诲技巧手腕,来进步教诲教养质量。 近年来我校黉舍电教设备不竭完善,教员电教意识不竭增强,各门学科已起头宽泛地使用多媒体举行教养,多媒体教养的宽泛使用使各学科举行了一次教养体式格局以至教养观点的“大改造”,各类教养软件也应时而生,它们为教养供应了便捷、无效的体式格局。

    从当前的情形看,多媒体教养只是在语文、数学等学科中失掉宽泛开发和使用 ,但在体育教养中情形却不容乐观。传统观点认为,体育课次要是让先生锻炼身体,深造活动的技巧技巧,和多媒体教养不多大关连,这正是他们忽略体育课的首要组成局部之一-------传授先生须要的活动学问和实际的缘由。以往这局部内容是经由进程教员的讲授和板书来完成的,然而这类体式格局短少直观性,不克不及惹起同窗们的兴味,往往达不到抱负的后果。若是使用多媒体教养软件辅佐教养,后果会怎样呢?带着这类想法,我校体育组申报了新课程尺度下体育教养中多媒体的使用的市级课题,实行进程中自制了许多教养多媒体课件,而且用之于公然课,收到优秀的后果。经由进程课题实行的发展,我认为体育课是齐全能够用多媒体来举行教养的,在新课标下更应宽泛推行

    推戴使用。多媒体辅佐教养软件能为体育课教养供应后果以下:

      一、供应直观感受

      多媒体电脑教养它最大的利益等于能给先生供应直观的感受,经由进程画面、图片、声响等综合性多媒体技巧,带给先生活跃的、实在的形象,并疏导先生发展思想,帮助先生冲破重点难点,进步教养质量。 以往的板书、口传体式格局则达不到如许的后果。比方:向先生们先容前滚翻的技巧动作时,若注册万博体育玩家多,注册万博未知错误,万博注册未知错误是用传统的示范、讲授体式格局来举行教养,后果是不抱负的。由于在上课时,教员将完好的动作示范进去当前再举行讲授、剖析,所讲的十足都较为形象,在视觉上不克不及给先生直观的感受,不易让先生懂得,先生的注意力容易分散,因而很难齐全把握。然而,若是在上课时采纳了多媒体辅佐教养,将前滚翻的整个技巧动作借助教养软件,经由进程屏幕展示教员预先录制好的示范动作、图形剖析以及将蹲撑——两手撑垫屈臂——低头——两脚蹬地——提臀收腹——重心前移团身滚动——枕骨、肩、臀部序次触垫——抱小腿团身成蹲撑的笔墨说明出示在照应动作的旁边,联合课堂上的需求使画面反复播放、讲授,加上教员在课堂上的示范,如许,先生的大脑中构成清晰完好的技巧动作,操练起来便会更有劲,更自动,对动作要领便能直观懂得,把握技巧动作也就更快。这点也符合了先生对直观、有趣、别致的事物更容易懂得,更存在强烈认同感的这一心思特征。又如:多媒体教养对指出容易涌现的过错动作和纠正体式格局也有很大的作用。那末咱们能够使用画面演示各类过错动作,先生经由进程当真寓目画面,动脑思索。而后,经由进程教员细心剖析、讲授发生过错动作的来源后再举行改正。另外,还能够将一些优良活动员的竞赛录相剪辑到教养软件中,在上课进程中播放给先生看,使先生对滚翻动作在活动中的使用有个初步意识,从而激起深造的兴味,如许对当前在室外继承操练前滚翻动作就到达事半功倍的后果。

      二、激起先生的兴味

      由于生理和心思发展的缘由,先生注意力集中的光阴往往较短,出格是在讲授、剖析某个难点动作时,由于肉体不集中,先生听的就比拟恍惚。然而,若是让他们看卡通片,情形就齐全不一样了,整节课上去他们都邑兴致勃勃,这是由于动画艳丽的颜色和活跃的故事情节吸收了他们的注意力,激起他们的深造兴味,以是看完后印象出格深化。因而,咱们在多媒体教养中能够借助动画录相使教养内容活跃有趣,让同窗们在优秀的课堂气氛中学到学问。如:在给同窗上技击课时,便能够把先生操注册万博体育玩家多,注册万博未知错误,万博注册未知错误练技击的情形拍成录相,而后,剪接到课件里,经由进程屏幕的播放,先生一边寓目画面一边听教员的讲授,看哪一个同窗技巧动作把握得最佳,既尺度又到位。经过同窗们的比拟和剖析,了局了如指掌。如许的动画课件并配上恰当的音乐展如今同窗们眼前,就十分存在吸收力,而且会让他们发生浓郁的深造兴味,在当前的操练进程中就会愈加起劲,深造的效率也会失掉进步。如今的先生喜爱把体育明星看成本身的偶像,且有意识地收集某些明星的资料、图片。若是在多媒体电脑教养软件制造中,将一些优良活动员在竞赛场上的精彩动作图片扫描进去,再将活动员的简历输出到软件里。如许不只能够把先生的注意力吸收到课堂中来,还能够乘隙激励同窗们要踊跃锻炼身体,争取当前也成为世界冠军,为国争光。比方:在《学打乒乓球》课件里每幅乒乓冠军的图片涌现都把同窗的注意力集中到他们的乒乓绝技上,从而也引伸到咱们的教养内容上。

      在屡次的教养测验考试中,我深化感受到多媒体技巧的使用给体育教养带来了诸多利益,解决了教养中疑难问题。比方泅水课的教养,咱们黉舍前提限制,不可能现场教养,电脑多媒体的使用,课件的精心制造,让先生也能在课堂里充足把握泅水的相干学问和技巧。也使咱们愈加意识到多媒体技巧在教养中逐步盘踞着首要的位置。可是纵观现今教诲软件的现状,咱们就会发觉如今的多媒体课件往往没法间接用于课堂教养,有的牢牢只是着重于单个先生人机对话,交互性差,短少腾跃、扩容、共享的能力。因而咱们应增强无关课件制造方面的深造,进步课件制造的实际学问 ,测验考试制造出符合本身教养特性,适用并令本身合意的课件来,而教员在自制多媒体课件进程的同时,也促使着本身在不竭的深造与理论。

    当然,多媒体是辅佐体育课教养的,它作为巧妙的教养工具,为师“教”生“学”供应了极大的便当。多媒体技巧的使用,为黉舍体育室内课教养供应了新的教养手腕,对先生体育基础学问认知的发展,体育观点的更新,体育技巧的进步以及思想质量的改良,都起到优秀的促进作用。但作为一名体育教员,咱们不克不及疏忽对本身本质的培育和进步。多媒体教养是辅,而咱们的教养思想,教养体式格局的创新才是次要的,惟独这两者相反相成,有机联合,能力结出累累的教养硕果。

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